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HAY QUE RESTABLECER EL IMPERIO DE LA LEY EL DERECHO DE HUELGA. En: E l Heraldo de Mixico, E l Sol de Mixico,\nNovedades y Exci lsior Mixico, 1 4 de septiembre de 1968.\n\nCOMlTE N A C I O N A L DE ORIENTACION CIVICA.\n\n.\n\nPara poder enjuiciar sensatamente la situación creada de un mes y días a la fecha en nuestros grandes centros de enseñanza superior, es necesario que nos preguntemos primero: ¿EXISTE ALGUNA LEY QUE OTORGUE EL DERECHO DE HUELGA A LOS ESTUDIANTES? ¿Contra qué patrón organizan una huelga los estudiantes? La legislación del trabajo y nuestro Artículo 123 Constitucional, conceden el derecho de huelga a los obreros con miras al interés público, o sea a l equilibrio de los factores fundamentales de la producción. La huelga obrera es un derecho cuyo ejercicio tien de a lograr los ajustes necesarios en las relaciones obrero-patronales, con la fin lidad de que la producción no se detenga n i sufra mengua por la situación transitoriamente desventajosa en que pueda encontrarse la 'parte obrera. Los empresarios tambiin tienen derecho a l paro y a l reajuste, cuando la incosteabilidad de una empresa los hacen necesarios y la finalidad de estos derechos es la de mantener la fuente de producción y de trabajo, limitada a sus posibilidades reales de operación, en bien del interés público.\n\n-\n\nLas huelgas obreras, en consecuencia, tienden a l bien común. Solamente cuando se practican a l margen de la ley o no reúnen los requisitos legales, uno de los cuales es el recuento secreto ante las autoridades competentes para garantizar que la huelga es voluntad de la mayoría de los traba jadores para poderse rea e lizar, la autoridad tiene la obl igación de evitarlas. En tales casos s declaran ilegales o inexistentes.\n\n-\n\ne-\n\nto no autorizado por las autoridades del trabajo? Toda la opinión pública pensaría que se trataria de actos ilegales, que ameritarian las sanciones legales correspondientes, y se pediria la intervención de las fuerzas de seguridad pública, para res catar esas propiedades nacionales e imponer el imperio de la ley.\n\ns i 10s traba jadores se apoderaran de Petróleos Mexicanos, de las compañias de electricidad, de los ferrocarriles, que son propiedad de la nacibn, en un movimien\n\n¿Qué ppodría pensarse s i los obreros se apoderan de las fábricas, suspendie eran la producción y las convirtieran en centros de subversión? ¿Qué pens pensaríamos\n\n-\n\ns-\n\ntransportes, aun tratándose de huelgas en contra de empresas privadas, por el daño que el lo ocasiona a terceros a jenos a la disputa obrero-patronal que pueda determinarlos. Por estas razones el derecho de huelga sólo tiene como limitación e l interés público, ya sea en la producción de articulos de consumo o servicios esencia les para la vida ordinaria y normal de la población del país.\n\nEs grave suspender los servicios de energia eléctrica, de combustibles, de\n\n-\n\nN o obstante, esta limitación no impide el ejercicio del derecho de huelga,\n\n�cuando la finalidad de un movimiento es la de corregir un desequilibrio entre obre eros y patrones o de reclamar e l cumplimientoestricto de la ley.\n\nEs decir, la huelga obrera o el paro patronal, nunca pueden ser movimientos que tiendan a romper la ley, sino que, estructurados por la misma ley, su finarespeto y cumplimiento de la ley y el ajuste de las relaciones lidad es imponer el resp obrero-patronales a la situación económica real de las empresas.\nNuestra legislación del trabajo tiene como misión fundamental: FAVOREN CER EL DESARROLLO DE LA PRODUCCION, E BENEFIC I0 DE OBREROS, EMPRESARIOS Y PUEBLO MEXICAN0 E GENERAL, o sean los consumidores. N Ninguna ley puede pretender el beneficio de un grupo, de la naturaleza que sea, en perjuicio del resto de los mexicanos. Los estudiantes, de la UNAM, del POLITECN ICO, de CHAPINGO, de LAS ESCUELAS NORMALES, y de toda la educación media y superior del país, que sostiene el ESTADO que es l o mismo que decir EL PUEBLO, porque e l pueblo es e l que paga el dinero que el Estadogasta en toda esta educación, NO TIENEN NI PUE DEN TENER DERECHO DE HUELGA. Inclusive s i se hiciera el recuento se compro baría que una aplastante mayori'a de los estudiantes l o que quieren es estudiar y pro gresar sirviendo a México mejor.\n\n-\n\no-\n\nTampoco tiene derecho esa minoría de seudo.estudiantes a secuestrar camiones. Menos tienen derecho de apoderarse de los locales en que están las escuelas y que son propiedad del pueblo mexicano. Mucho menos tienen derecho a constituir irse en autoridades, n i dentro ni fuera de sus escuelas. Son delincuentes del orden común cuando cometen todos estos actos violatorios de la ley y cuando insultan a l Presidente de la República, a l Secretario de la Defensa Nacional, a l Jefe del Departamento del D .F. al Secretario de Gobernacibn, a l Ejército Nacional, a la Polici'a y a todo el pueblo que no comparte sus ideas disolventes n i respalda sus ac-, ciones subversivas.\n\n-\n\n-\n\nNingún grupo de estudiantes o de profesores, minoritario y n i siquiera mayo ritario, T l E N E DERECHO A SUSPENDER EL SERVlClO PUBLIC0 QUE CONSTITUYE NUESTRA EDUCACION SUPERIOR Y MEDIA, QUE NOS PRODUCE TECNICOS, ARTISTAS, PROFESIONISTAS, HOMBRES DE CIENCIA Y PENSADORES. Nuestra educación superior es e l cerebro de la nación y NADlE T l E N E DEU N I RECHO DE OBSTACULIZAR S TRABAJO E PER JU lCI 0 DE MEXICO, ¡Para eso es la autonomía universitaria, para que en México haya liibertad académica, de enseRanza, de pensamiento! Autonomi'a administrativa y gobierno propio, iPERO NO DERECHO A DESTRUIR LA ESTRUCTURA JURlDlCA DE MEXICO! Chantaie a México. N o puede n i debe haber huelgas de estudiantes, porque no hay ley que conceda este derecho; pero nuestros estudiantes han sido infi ltrados por los comunistas y lanzados a una huelga ilegal en nuestras escuelas superiores y a una abierta subversión nacional\n\n.\n\nE l lllamado Comité de Huelga ha rechazado la apelación del Rector para el\n\n�retorno a clases; ha dado la consigna a sus seguidores de hacer mofa del E jército Naa cional en el próximo aniversario de nuestra independencia; continúa apodertrndose de las escuelas (Coyoacán, Preparatoria No. 6) a través de brigadas de choque (50 dizque estudiantes han tomado esta preparatoria que cuenta con más de 4,000 estudiantes). Inclusive Marcelino Perelló Valls, de la Facultad de Ciencias, hablando por el Comitd de Huelga ha declarado a la prensa textualmente: \"Todo está calculado para presionar al Gobierno, ante la inminente iniciación de los Juegos Olímpicos, incluyendo EL PESO TREMENDO DE LA MANIFESTACION QUE SE HARA EL VIERN E S A LAS 16 HORAS\".\n\n-\n\n(Por cierto que este Perelló Valls, refugiado español,catalán, en sus frecuen ntes peroraciones insiste en que los funcionarios mexicanos \"tienen cuerpo y espíritu de gorilas\". Así poga la hospital idad.) Todo esto es un plan de provocación a la autoridad, al Gobierno Nacional , a nuestras fuerzas armadas y a l pueblo de México. Pero se trata de una provocación internacional del comunismo en los países libres, como lo estamos viendo nuevamen te en Francia, donde el general De Gaulle ya les respondió a los provocadores \"que cualquiera amenaza de violencia será desbaratada y reprimida con toda energía\". Pues en México hemos llegado a l momento de tener que traducir a hechos las palabras de prudente advertencia del Presidente Díaz Ordaz en su lnforme de G o bierno: PARA DEFENDER LOS PRlNClPlOS SOBRE LOS QUE ESTA ESTRUCTURADANUESTRA NACION, PARA RESTABLECER EL I P R I0 DE LA LEY Y PARA GARANME TIZAR LA PAZ DE U N REGIMEN DE DERECHO, HAY QUE OBRAR C O N ENERGIA Y, PUEBLO Y GOBIERNO UNIDOS, ARROSTRAR TODAS LAS CONSECUENCIAS.\n\n-\n\nGO Y NORMALES, abran sus puertas de par en par a los autdnticos estudiantes!\n\niQue todas nuestras escuelas superiores, UNAM, POLITECN ICO, CHAPIN-\n\nQue se garantice con la fuerza pública s i fuera necesario, que la gran mayoría de los estudiantes de la UNAM, Poli, etc., que quieran terminar sus años de estudios, puedan hacerlo. Un año de trabajo en las aulas, un año de gastos, sacrificios e ilusiones de más de cien mil padres de famili ia, y un año de pago de toda la enseO ñanza universitaria por el pueblo mexicano, ¡NO SE PUEDEN PERDER P R TRANSIGIR C O N U N GRUPO DE ASALTANTES, MOVIDOS P R POLITICOS SIN ESCRUO PULOS, IMPULSADOS DESDE EL EXTRANJERO, Y QUE ELLOS MISMOS SE H A N COLOCADO FUERA DE LA LEY! Que no se permita que nuestra Universidad Nacional se convierta en fortaleza del Partido Comunista. Que los profesores y alumnos que quieran hacer política la hagan en los partidos politicos, y que no aprovechen las aulas universitarias para convertirlas en tribuna, sin responsabi liidad y sin costo alguno para el los, de los grupos o partidos a que pertenecen. Que se impida que todos los órganos de difusión y publicidad de la UNAM, sigan convertidos en barricadas ideológicas del comunismo. Que no se permita que el dinero que el pueblo de México paga para sostener a la UNAM, sea aprovechado e por los total itarios enemigos de nuestra democracia, imperfecta o como s quiera, -\n\n-\n\n-\n\n�pero muy nuestra.\n\nY que se castigue conforme a nuestras leyes a todos los que han sido respon sables de este atentado contra México, ya sean estudiantes, profesores, polííticosemboscados, agentes extran jeros o grandes persona jes de la pol í tica mexicana que todavía figuran en las nóminas que paga nuestro pueblo..\n\n.\n\nReproducido de \"RESUMEN \", se septiembre de 1968, No. 146, Año lIll, por el COMITE N A C I O N A L DE ORIENTACION CIVICA.\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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C. PRESIDENTE DE LA REPUBLICA. H. CONGRESO DE LA U N I O N . En: E l Día. México, 14 de septiembre de 1968.\n\n..\n\nProfundamente preocupados por la situación anormal por la que atraviesan las instituciones de cultura de nuestro pa is, Vivamente interesados en la solución del confl icto, lo que permitiría el restablecimiento de la paz pliblica y la normalización de la vida académica y cultura l; Conscientes de que el mantenimiento de posturas irreductibles sólo conducirá a al imentar la dialéctica de la violencia con grave perjuicio de la patria, y Deseando contribuir a la solución del conflicto mediante fórmulas construc tivas que, de acogerse, satisfagan las demandas populares, sin mengua del prestigio del poder público. PROPONEMOS Que sin entrar a definir la calidad de los ciudadanos sujetos a proceso o sen tenciados, cuya libertad reclaman los estudiantes y maestros, apoyados por gran par te del pueblo; dentro del espi'ritu de la iniciativa del Congreso que declaró a 1968como año de paz y, recogiendo la esencia del informe del C. Presidente de la Repliblica, se decrete la A M N I S T I A a favor de los ciudadanos a que antes se ha hecho referencia. los DR. IGNACIO GONZALEZ GUZMAN, Miembro del Colegio Nacional; DR. GUILLERMO TORRES, Miembro de la Junta de Gobierno de la UNAM; BLAS GALINDO, Compositor; DR. LEOPOLDO ZEA, Director de la Facultad de Filosofía y Letras; DR. JUAN MANUEL GUTIERREZ VAZQUEZ, Director de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas IPN; DR. ISMAEL HERRERA REVILLA, Director del lnstituto de Geofisica UNAM, Premio de la Academia de la Investigación Cien ntífica; DR. ROBERTO MENDIOLA, Director de la Escuela de Físico Matemáticas IPN; DR. 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A LOS SENORES PROFESORES Y HLUMNOS En: Excélsior y E l Universal. México, 13 de septiembre de 1968.\n\nEn base a l llamamiento aparecido el día 10 del presente, hecho por el señor Rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, señor in ingeniero Javier Barros Sierra, la Asamblea de Profesores de la Facultad de Quimica, reunida en pleno, acuerda solidarizarse con los conceptos vertidos por la Rectoría y exhortar a su vez a todos los miembros de la Facultad de Química a seguir rnanteniendo la unidad y a los estudiantes en especial, a acudir regularmente la Institución para que participen activamente en la vida universitaria y fortificar, con su presencia, las legítimas aspiraciones del movimiento estudiantil\n\nr-\n\n.\n\na\n\nLa Asamblea, asimismo, deja constancia de que sigue apoyando los puntos contenidos en la declaración hecha por el H. 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SECRETARIO DE GOBERNACION C. SECRETARIO DE EDUCACION PUBLICA C. JEFE DEL DEPARTAMENTO DEL DISTRITO FEDERAL E C. PROCURADOR GENERAL D LA REPUBLICA Y TERRlTORlOS FEDERALES C. PROCURADOR DEL DISTRITO FEDERAL\nEn: Diario de l a Tarde México, 13 de septiernbre de 1968.\n\n...\n\nSECRETARIO DE GOBERNACION, C. SECRETARIO DE EDUC ION PUBLICA, C. JEFE DEL DEPARTAMENTO DEL DISTRITO FEDERAL, C. PROCURADOR GE GENERAL DE LA REPUBLICA Y TERRITORIOS FEDERALES, C. PROCURADORDEL DISTRITO FEDERAL, PRESE NTES:\nC. Los suscritos, Secretarios GeneraLes de las Sociedades de Alumnos de las diferentes escuelas que integran e l lnstituto Pol itécnico Nacional, después de una serie de reuniones que hemos tenido, con el objeto de hacer un análisis sereno y sensato del desarrollo de los acontecirnientos suscitados a raíz del rnovirniento estudiantil, acordarnos aclaarar pú blicarnente l o sigu iente :\n\n1 Manifestarnos nuestro repudio a l Consejo Nacional de Huelga, en virtud de que aprovechdndose de nuestra buena fe, acerca de l a justa protesta por l a intervención de las fuerzas pdblicas en nuestras escuelas, desvirtuó totalrnente e l movirniento netarnente estud iantil llevandol o a situaciones absolutarnente pol íti-cas, sectarias y regresivas de tipo fascista con intereses inconfesables que pondrernos en descubierto.\n\n.-\n\n,\n\n2.- Que por l o que respecta a nuestro pliego petitorio de cardcter estu-diantil y rnarginando los puntos de cardcter político que mal intencionadamente fueron aurnentados posteriormente, asumirernos l a siguiente postura:\n\n-\n\na).-Aceptar el ofrecirniento de las autoridades, en e l sentido de que se efec túe una investigación detenida, a efecto de fincar responsabilidades a quienes resul ten responsables de la agresión sufrida a maestros y alurnnos, así corno del allana-miento a nuestros recintos escolares.\n\nb).- Aceptarnos igualrnente e l ofrecimiento de las autoridades, en e l sentido de que se produzca una reglamentación del Cuerpo de Granaderos, a efecto de que se incluya dentro de ella, una cláusula que indique que por ningdnrmotivo deben de penetrar a los recintos escolares. Con e l compromiso de nuestra parte, en e l sentido de rechazar en lo sucesivo a los provocadores que propicien l a alteración del orden constitucional\nc) La libertad a los estudiantes detenidos a raíz del movirniento estudiantil iniciado e l 23 de julio próximo pasado y la desaparición delas fichas policíacas.\n\n.-\n\n.\n\n-\n\n�d) Indemnización a los estudiantes que salieron victirnados en el enfrentarniento con la fuerza pública, pues considerarnos que corno quiera que sea, fueron víctimas de los provscadores, agitadores, etc,, que intervinieron en este rnovirnien nto, para quienes exigimos se les castigue con l a dureza del caso.\ne) Por lo que respecta a los plantearnientos de tipo pol ítico, que mal intencionadarnente fueron adheridos al pliego petitorio de cardcter estudiantil, nuestra postura estd definida en las siguientes consideraciones: La población estudiantil del Instituto Politécnico Nacional estd representa da por las más divesas corrientes ideológicas y un porcentaje elevado de e l l a l a constituyen jóvenes cuya edad los imposibili ita para actuar pol rticamente En tales circusntancias, creernos que l o debido e dejar en libertad a que cada estudiante s asuma l a postura que rnds satisfaga sus aspiraciones y l a rnanifieste en los debates que estd prornoviendo la Cdrnara de Diputados.\n\n..-\n\n.\n\na--\n\nEsta definición la hacernos tomando en cuenta que s i tratáramos de asurnir una postura política definida con respecto a este plantearniento, se provocari'a un rompimiento a la unidad inquebrantable que estarnos efectuando.\n\n-\n\nSin embargo, aceptando el ofrecimiento que el señor Presidente ha manifestado en el sentido de ortórgarnos el voto ciudadano a los 18 años de edad, nos pronunciamos porque sí corno resulttado de las -ausaultaciones que efectúa la Cdrnarade Diputados, se encontrase dentro de los artículos 145 y 145-bis algunas definicio nes que lirnitasen el libre ejercicio de las libertades ciudadanas, debe de derogarse o rnodificarse. N o pretendernos en ninguna forrna que rnediante presiones del sector a que pertenecernos, deban rnodificarse arti'culos que compete decidir a todo el pueblo de MBxico, del cual fformarnos parte.\n\n-\n\nPor l o que respecta a la libertad de los llamados presos políticos, aplaudirnos l a postura del señor Presidente de la Repbblica en el sentido de otorgar la libertad, sin presiones, a aquell los en que se pruebe que no arneritan las sanciones que les han sido irnpuestas. Motivo per el cual exhortarnos a los parientes o representantes lega ales de los reos, que se aboquen al estudio de cada proceso para aportar los elemen-tos de juicio a las autoridades correspondientes y en todo caso al señor Presidente de la Repbblica. Finalmente M manifestamos que no deseamos n i desearernos jamás l a autonomía de nuestra institución, para l o cual hemos tomado en cuenta, entre otros, los puntos siguientes: Siendo el lnstituto Politécnico Nacional el fruto más elevado de la Revolución Mexicana en donde se otorga la oportunidad al pueblo de México de tener ac ceso a la educación superior, l a autonomi'a implicari'a l a frustración de esta gran conqu ista\n\n.\n\nc--\n\nPor otro lado, consideramos que el Gobierno de MBxico no debe apartarse del cornprorniso que de hecho ha contraído, con el objeto de auspiciar l a preparación\n\n-\n\n�de técnicos a l servicio de l a Patria, cuya mentalidad progesista haga prevalecer en su actuación como egresados, l a tesis fundamental del lnstituto Politbcnico Nacional, que tiende al logro definitivo de la independencia económica y política de Méxii c o , La autonomía del lnstituto Politécnico Nacional, implicaría dejar l a educa cidn superior en manos de extranjeros y de a iniciativa privada con l a consecuencial la iniciativ del fortalecimiento del capitalismo que es l a anti'tesis de nuestra institución eminen temente nacionalista y revolucionaria.\n\n-\n\nn-\n\nEn espera de que las autoridades competentes que han sido designadas para tratar con la auténtica representación estudiantil l a solución del presente conflicto, nos señalen lu lugar, fecha y hora en que sean recibidas las comisiones que hemos designado, exhortamps al estudiantado politécnico, a que rechace a los provocadores, a que se pronuncie en favor de que e l lnstituto Politécnico Na Nacional subsista como e l mdximo Centro de Enseñanza Técnica del Estado Mexicano, a que se manifieste por una postura autbnticamente progresista acorde con los postulados de la Revolución Mexicana y propicie e l imperio del orden jurídico, como una necesidad para que con tinde e l progreso de nuestra patria.\n\nn-\n\nAplaudimos igualmente l a alteza de miras d del señor Presidente de l a República,manifestada en su Cuarto lnforme de Gobierno acerca de su preocupación que l a hacemos nuestra para reestructurar la educación y hacerla acorde con e l momento p o líítico y social de nuestro pars, VIVA EL\n\no-\n\nINSTITUTO POLlTECNlCO N A C I O N A L .\nseptiembre 13 de 1968.\n\nMéxico, D.F.\n\nSecretario general, Vocacional N No. 1, turno kespertino, Ramón Brito Jr. f i r irmado.- Secretario general, Preuocacional No. 1 turno matutino, Jorge Cervera, , Firmado.- Secretario general, Prevoeacional No. 1, turno vespertino, Juan Estrada Molina, Firmado,- Subsecretario General, Prevocacional No. 5, C i c l o Vocacional, turno vespertino, Javier Alamill l o M,. Firmado.- Secretario general, Prevocacional No. 5, turno vespertino, Gustavo Figueroa Castro. Firmado.- Secretario general, Vocacional N o . 6, Ciencias Médico-Biológicas, turno vespertino, Lino O r t i z González, Firmado.- Secretario general, Vocacional No, 3, turno matutino, Daniel Do mínguez A. Firmado.- Secretario general, Vocacional N o . 6, Ciencias Médico-Bio lógicas, turno matutino, Hector L. Martínez Castuera. Firmado.- Secretario general, Vocacional N o . 2, turno vespertino, Valentín Val l e j o D Firmado.- Secretario gene ral, Escuela Técnica Industrial \"Wilfrido Massieu\", Santiago de l a Cruz Vargas, Firmado. Secretario general, Vocacional No. 2, turno matutino, Rodol fo Lu ján, Firma do.- Secretario general, Escuela de Enfermería y Obstetricia, Lucrecia Moreno Arai za. Firmado. ,- SSecretario general, Vocacional No. 4, turno matutino, Adán Becerril. Firmado.- Secretario general, Vocacional No, I, turno matutino, Jul idn Figueroa. 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ING JAVIER BARROS SIERRA En: E l Día México, 13 de septiernbre de 1968.\n\n.\n\nSr. lng. JAVIER BARROS SIERRA, Rector de la Universidad Nacional Autónoma de Mkxico, Presente.\n\nDespués de examinar el mensaje que dirigib usted a la comunidad univer sitaria, l a asarnblea permanente de l a Asociación de Profesores de l a Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, en su sesión de ayer, decidió:\n\n1o.\n\nHacer un lllamado a los sefiores profesores para que concurran a l a facultad de acuerdo con los horarios de clases, a fin de irnpartirlas, s i hay lugar a ello, y s i no a conversar con los señores estudiantes y a discutir con ellos los problemas del conflicto y la manera de norrnalizar las actividades universitarias\n\n.\n\n20.\n\nDeclarar que considerarnos necesario retornar a la normalidad; para l o cual juzgamos indispensable l a plena solución del conflicto. 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Ciudad Universitaria, I 3 de Septiembre de 1968.\n\nE l hecho de que la violación a l a autonomía universitaria haya ocurrido el día en que México recordaba el fusilamiento de un rector -Miguel Hidalgo-, es algo rnás que un símbolo, pues cuando se viola un recinto escolar estb violándose la libertad de enseñanza, de investigación, de educación, y estb suplantándose peligrosamente un sistema constitucional por un sistema de fuerza.\nLa invasión de los recintos edueacionales es consecuencia directa del a-tentado a las libertades democráti cas de expresión, reunión y manifestación pública de las ideas, ya que pretender combatir e l desorden real o supuesto de los estudian-tes y de los ciudadanos con e l terror policíaco, lo que conduce a l a verdadera ruptura del orden legal. E l terror no se expresó sólo en l a forma de desbaratar por l a violencia una manifestación, sino en la ssevicia con que se persiguió a los manifestantes y a las personas que contemplaron los hechos sin participar en ellos. Para atenuar o justificar esa violencia ante l a opinión pública, ~ a r i a s autoridades habla ron de una conjura y, aunque otras hayan desmentido que tal cosa ocurriera, se encarcel6óa multitud de personas y se manejó dolosamente términos como el de \"asociación delictuosa\"y e l de \"comunista\".\n\n--\n\nhecho de que un partido político no esté registrado en los términos de l a Ley Electoral Federal no significa que sea ilegal, sino que no reúne los requisitos para disfrutar de ciertas ventajas que se confieren a los partidos registrados. Quienes tienen un ánimo y una conducta antidemocráticas y actúan sin consideracibn a l a ley, piensan que el sea comunista es presunción de deliacuencia política, tal y como se permiten hacerlo no sólo periódicos y periodistas irresponsables, sino fun-cionarios que tienen el deber de emplear con l a mayor precisión los tdrrninos jurídi cos y pol íticos. De todo l o anterior se desprende l a necesidad de el iminar los tex-tos legales en que se pretende apsyar esta peligrosa acci6n antidemocrática, como los llamados delitos de disolución social, cuyo amplio margen de arbitrariedad judicial anula virtualmente la validez de las garantías constitucionales. Los presos políticos han sido víctimas de ese instrumento, creado para man tener e l orden irresponsable de l a autoridad y no el orden constitucional y l a es-tabilidad política verdadera. Los astículos d del Código Penal relativos a l a disolución social, lejos de garantizar la democracia, se permiten el uso indiscriminado e irresponsable de los ins trumentos represivos del Estado, dándole a los funcionarios un arma temible para solapar sus errores, negligencias y claudicaciones, y proteger no los intereses de la nación y l a sociedad en su conjunto, sino los intereses de las minorías tradicionales o enriquecidas a costa de l a Revolución. La defensa del Estado suplanta l a defensa de los intereses sociales con lo que se abre el camino a un régimen de fuerza donde e l ejército vuelve a ocupar un primer pl ano.\n\nEl\n\n-\n\n�E l respeto efectivo al voto de Ios ciudadanos, a sus organizaciones políti-cas, a las libertades sindicales, a Ia representación y organización auténtica de los carnpesinos, a las organizaciones estudiantiles y a las diversas corrientes ideológi-cas: l a apertura, e n fin, de la política a quienes expresan l a necesidad de resolver los problemas actuales del país, son los instrurnentos que permitirán e l desarrollo de l a democracia mexicana.\nLa lucha por e l desarrollo independiente es una lucha de toda l a nacibn; para lograrlo es indispensable que las clases populares participen efectivamente de las riquezas que generan, a f i n de que no sean patrimonio leonino de una voraz minoría, obstinada en oponerse a todo carnbio favorable a las mayorías con e l apoy o de las fuerzas más regresivas del país y del imperialisrno. La lucha por l a justicia social es una lucha radical para que las clases populares d e l país puedan deterrninar u n día el curso político, económico y cultural de l a nación. y\n\nE l desarrollo d democr6tico popular es incompatible con e l desarrollo de los rnonopolios privados, seun éstod d extranjeros o de nacionales. Los recursos del de pars han de servir para satisfacer las ampli ias necesidades del pueblo y no para en-riquecer más a quienes ya se han enriquecido por medio de l a explotación. N o debe manejarse l a exención de impuestos e n beneficio de las minorías. Cuando hay l a posibilidad de eximir impuestos con l a final idad de darles una ventaja exclusiva a ciertos particulares, no puede decirse que no hay recursos para atender las nece-sidades de l a educación y de l a polí ítica social\n\n--\n\n.\n\nLa justicia económica, social, jurídica, política, cultural, es el sustento de u n verdadero desarrollo independiente y democrático. Frente a la tesis de que el estudiante únicamente debe dedicarse a estudiar, nosotros sostenemos la tesis contraria: la educación es u n instrumento de liberación social e individual y e l uso de esta libertad implica necesariamente u n compromiso frente a los grandes problemas, que se manifiesta en formas concretas de Iucha, Todas las funciones que la universidad tiene encornendadas son eminenternen t e pol íticas. La educación,la ciencia y l a técni ca son instrurnentos indispensables e n l a lucha por el desarroll l o y l a independencia; l a autonomía, requisito irnprescindible de l a cabal función universitaria. Los conflictos sociales se han querido presentar corno una pugna entre generaciones, prescindiendo de l a lucha de clases. E l autoritarismo o f i c i a l y los métodos coercitivos han creado comportiamientos estancos intolerables. La propia dinámica social ha permitido el acceso de millares de jóvenes a l a cultura, pero las estructuras rígidas del poder pretenden ahora aprovechar solamente a los que satisfaeen sus necesidades utilitarias más inrnediatas. Sin embargo, debemos entender que la juventud entraña una fuerza tendiente a romper e l aislamiento, a asegurar su futuro y a crear una so sociedad más justa. Sería insensato renunciar a las potenciali idades de esta enorme fuerza re renovadora.\n\n.\n\nTodo poder político dimana del pueblo y se instituye para su beneficio. E l pueblo tiene en todo momento el derecho de altterar o modificar l a forma de su gobierno. En consecuencia, el poder público tiene e l deber de garantizar y respetar l a\n\n�confrontación ideológica y política de los individuas, de los grupos y organiza--ciones de donde surgen las soluciones a los problemas actuales, en contra de la per o sistente aplicación de fórmulas caducas que, s i un día fueron operantes para promo ver el desarrollo, hoy l o frenan con su inercia.\n\nE l monólogo oficial ha terminado. Se impone ahora un diálogo que, de no realizarse, sólo conduciría a una explosión más violenta. E l autoritarismo, que só-\n\nl o otorga o concede, pero no discute n i acepta comprornisos ha pasado a la historia Los estudiantes y profesores de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, por todo l o anterior, exigimos el respeto irrestricto a l a autonomía universitaria y la pronta solución de las siguientes demandas:\n\n-\n\n.\n\ndetenidos.\n\nI. Libertad a los presos políticos y a todos nuestro compañeros ilegalmente\n\njurídicos de l a agresión.\n\n2. Derogación de los llamados delitos de disolución social, instrumentos\n\n--\n\ncomo del teniente coronel Armando Frías.\n\n3. Destitución de los generales Luis Cueto y Raúl Mendiolea Cerecero, así\n\nsión.\n\n4 . Desaparici6n del cuerpo de granaderos, instrumento directo de la repre5. Indemnización a los heridos y a las familias de los muertos -en caso de\n\nque existan-, de las agresiones, as como la reparación de daños materiales causados a las instalaciones y edificios escolares.\n\n6. Deslindamiento de responsabilidades de las autoridades y funcionarios que ordenaron l a violación de l a autonomía y de represión y vandalismo, cometidos por la policía los granaderos y el ejército.\nPara lograr los fines que nos hemos propuesto, exhortamos a la unidad y a la organización. La lucha, por su propia naturaleza, exige continuidad y permanen cia. Son muchos los pel igros que acechan a toda acción políítica. 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BOLETIN INFORMATIVO DEL CONSEJO NACIONAL DE HUELGA En: Gaceta Núm. 7, Año I, Ciudad Universitaria, 13 de Septiernbre de 1968\n\nDEBER\n\nDEL\n\nUN\n\nderal, ha trascendido en l a actualidad a todo el país; no sólo en el campo estudian til, sino también en el popular. A? l o dernuestran los paros de instituciones educas' tivas en los estados y las adhesiones de sectores laborales y populares, que han par ticipado al lado de los estudiantes en las dl timas manifestaciones de protesta. Por otra parte, las rnedidas represivas han aumentado en todos los niveles. Esto se hace evidente en el Ilamdado del Rector de l a U N A M a los universitarios.A veces, la posición que se guarda dentro de una sociedad en l a cual l a representatividad de su gobierno se pone en tela de juicio, determina la exposición de planteamiantos contradictorios derlvados de medidas de presión. Los r resultados del l lamado de l a l ractoría entre los universitarios sin más compromiso que con su conciencia, no hace recordar por contraste, l o que Mirabeau decía para explicar e l podar de conven II cimiento de Robespierre:. , , ese hombre cree en lo que dice,, \" .\n\nE l rnovirniento estudiantil, originado por rnotivos bien conocidos en el Distrito Fe-\n\n.\n\nn-\n\nSe ha inviccado ya, entre las más dlversas madldas reprasivas contra el estudlantado, la falaela de l a traición a nuastro deber como universitarios, para quo declinemos nuastra actitud ante los problemas qua danunciamos. ¿Cuál es el deber del universitario? ¿Será acaso c conocer los problemas de un país, de un pueblo y des pués callarlos? ¿Será qu quizá la dafensa del orden establecido por lnjusto quo le parezca y la tralcldn a sus convicciones? ¿Sera acaso la re renuncla a su participa--ción en l a resolución de los problemas nacionales ? La Universidad, no es ajena al Estado, en ningún sentido: ni física, ni moralmente; el terreno universittario, es parte del suel o patrio. Los universitarios son maxlcanos y los problemas de México son los de la Universidad,\n\nu-\n\ns-\n\nLos universitarios consideramos, que nuestro deber como ciudadanos es tan irrenunciable como nuestro deber hacia l a Universidad. Durante el presente con-flicto, nos hemos enfrentado a l a problemática nacional corno ciudadanos conscien tes de derechos y obligaciones. Corno universitarios y mexicanos hemos planteado problernas estudiantiles y popul ares y exigido su solución constitucional y democrá tics. ¿Qué mejor homenaje podríamos ofrecer a nuestra Alma Mater? En consecuencia, coincidirnos con nuestro rector cuando dice: \" E l conflic to estudiantil es síntoma de problemas sociales y políticos que nuestra Nación, en conjunto, no ha resuelto todavía. Contribuir a su exarnen y esclarecirniento, es uno de los más altos deberes de la Universidad,que no eludiremos\". Estarnos de acuerdo con GI, en que l a intransigencia de donde quiera que provenga, no es e l carnino para la resolución de los problernas estudiantiles y populares; y con 61 esperarnos que las dernandas formuladas al Gobierno de la Nación, sean resueltas en justicia y a la brevedad posible.\n\n----\n\n�Denunciamos l a intervención de individuos y grupos ajenos a nuestra Casa. lndividuos y grupos qu sobreponen sus intereses al respeto a la autonomía universique taria y al derecho constitucional, a la vez que usan la propia constitución para amparar en forma falaz sus actos. Por esto, estamos de acuerdo con el Rector, en que l a universidad no puede estar a merced de grupos de presión, sean o no de carácter político. La Universidad por otra parte, no vive problemas internos, Vive los problemas nacionales y sólo la renuncia al enfrentamiento de estos problemas, la Ileva-ría al descrédito y a la extraterritorial idad moral. Por esto, no podemos volver a la normal idad de nuestras labores sin. haber reconquistado el respeto a nuestros derechos, que son los del pueblo mexicano. La universidad autónoma, es una de las más hermosas conquistas del pueblo mexicano. E l Ilamado del Rector, seiiala que no sólo está en peligro la autonomía, \"como máximo centro en que se educa a los jó sino l a vida misma de l a UNAM.. venes para el ejercicio de la liibertad de pensamiento, de expresión y de reunión de nuestra patria\". Como universitarios, defendemos estos derechos; como mexicanos, no deseamos que se conserven únicamente como privilegio de la Universidad. Queremos que este clima de libertad se extienda a todos los ámbitos de la Nación. Queremos llevar los problemas nacionales a la Universidad y la dernocracia y la libertad que gozamos an Ciudad Universitaria, al pueblo mexicano.\n\n.\n\n--\n\nEs as?', como creemos servir a nuestra Patria más y mejor. En esta forma, asumimos la responsabilidad que nos corresponde en su desarrollo y renovación independientes y soberanos.\n\n-\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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