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E ASAMBLEA GENERAL D ESTUDIANTES DE LA ESCUELA NACIONAL D EOO I E C N MA AL PUEBLO D MEXICO: E A LA OPINION PWLICA: En: E l Día México, 13 de novienbre de 1968.\n\n.\n\nLa Asamblea General de E s t u d i a n t e s de l a E s c u e l a Nacional de Economía, c e l e b r a d a e l l u n e s 1 de noviembre de 1968 a1 cordó:\n\n-\n\nl o . R a t i f i c a r s u apoyo y reconocimiento a l Consejo Nacion a l de Huelga, como Máxim organismo representativo d e l movimiento e s t u d i a n t i l , 20. Dar apoyo s o l i d a r i o a l movimiento que ham i n i c i a d o los p r o f e s o r e s de l a s e s c u e l a s p r i m a r i a s d e l D.F. p o r s u s propias reivindicaciones,\n\n-\n\n3o. E x i g i r l a l i b e r t a d de t o d o s los compañeros de l u c h a e n c a r c e l a d o s a p a r t i r d e l 23 de j u l i o de 1968 con motivo de s u p a r t i c i p a c i ó n , s i m p a t í a o s o l i d a r i d a d con e l movimiento e s t u d i a n t i l ; y particularmente de n u e s t r o s c o m p a ñ e r o s : PA-BLO G M Z ALVAREZ, EDUARDO DEE VALLE ESPINOSA, y JUAN DIEGO Ó E RAZO OLIVA.\n40, C i t a r a u n aasamblea General e x t r a o r d i n a r i a p a r a e l d í a jueves 14 de los c o r r i e n t e s p a r a a n a l i z a r l a s proposi-c i o n e s que s o b r e l a s p e r s p e c t i v a s de n u e s t r o movimiento pres e n t e e l C. N. H.\n\n50. R e i t e r a r s u d e c i s i ó n de mantener l a unidad d e l movimiento e s t u d i a n t i l y c o n t i n u a r en l a l u c h a por l a s l i b e r t a d e s democráticas d e l pueblo mexicano. 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México, 13 de noviembre de 1968\n\nYÁÑEZ A G U S T I N\n\nE l s e c r e t a r i o de Educación P ú b l i c a , l i c e n c i a d o Agustín Yáñez, e x t e r n ó a y e r s u c o n v i c c i ó n de que q u i e n e s t r a t a n de i n t e r r u m p i ry e x t e n d e r l a p a r a l i z a c i ó n d e l t r a b a j o e s c o l a r , son f u e r z a s hhoosst i l e s a México. Consider6 que e s é s t e e l momento de emprender una c r u z a d a , a l f r e n t e de s u s más c e r c a n o s c o l a b o r a d o r e s y de maestros de p r e s t i g i o s i n mác u l a , p a r a v i s i t a r e s c u e l a s , h a b l a r con p r o f e s o r e s , e s t u d i a n t e s , p a d r e s de f a m i l i a y d i v e r s o s s e c t o r e s s o c i a l e s , p a r a i n f o r m a r , o r i e n t a r y p r e v e n i rs o b r e los p e l i g r o sque u q amagan a l a educación normal.\n\nDeclaró e l f u n c i o n a r i o que e s t a s e s i e de v i s i t a s s e van a i n i c i a r de i n m e d i a t o , Yáñez e x p r e s ó también a los p e r i o d i s t a s en P a l a c i o Nacional:\n\n-\n\n\"Los educadoses mexicanos -y yo a l f r e n t e de e l l o s como encargado de l a S e c r e t a r i a de Educación P ú b l i c a - , los p a d r e s de f a m i l i a y en g e n e r a l t o d o s los c o m p a t r i o t a s , t e nomos l a o b l i g a c i ó n de d e f e n d e r , y defenderemos, a l a gener a c i ó n de j ó v e n e s que t r a t a de s e r l l e v a d a a l s u i c i d i o mor a l , p u e s a e s t o e q u i v a l e no s ó l o pender un año e s c o l a r , s i n o , l o más g r a v e , p e r d e r los h á b i t o s y e l i n t e r é s por e l estudio\"\n\n-\n\nS i g u i ó i c ii c d o : d d en \"Muchas f a m i l i a s mexicanas -y l a mía no e s una excepc i b n - s e e n c u e n t r a n csecienternente a n g u s t i a d a s p o r e l des e n c a n t o que s e a d v i e r t e en muchachos que siempre f u e r o n empeñosos.\n\n-\n\n\"En l a s últimas semanas be t e n i d o c o n t a c t o s con grup o s e s t u d i a n t i l e s , y c a d a vex e s mayor s u d e s e s p e r a c i o n porque l a v i o l e n c i a l e s impide p r e s e n t a r exámenes pendient e s , en e s p e c i a l cuando s e t r a t a de alumnos de los ú l t i m o s años o que e s t á n p o r p x e s e n t a r s u examen p r o f e s i o n a l . Pero mayor e s l a d e s e s p e r a c i ó n de jóvenes que h a l l a n b l o q u e a d o e l a c c e s o p a r a c o n t i n u a r e s t u d i o s en s u p e r i o r n i v e l , miles de a d o l e s c e h t e s que q u i e r e n i n g r e s a r a l a s e s c u e l a s prevoc a c i o n a l e s , mayor e l número de los que habiendo c o n c l u i d o e l p r i m e r c i c l o de l a segunda enseñanza - s e c u n d a r i a o p r e vocacional- e n c u e n t r a n o b s t r u i d a s l a s p u e r t a s de l a s vocac i o n a l e s y l a s p r e p a r a t o r i a s , y de los que p r e t e n d e n i n i - c i a r estudios profesionales.\n\n--\n\n\" E l p e o r daño que pueda c a u s a r s e a u n p a í s , e s a f e c - t a x su s i s t e m a e d u c a t i v o . S i n o h u b i e r a o t r a s p r u e b a s de que q u i e n e s t r a t a n de mantener l a a g i t a c i ó n son f u e r z a s host i l e s a México, b a s t a r í a é s t a de i n t e r r u m p i r y p r e t e n d e r e x t e n d e r l a p a r a l i z a c i ó n de t r a b a j o e s c o l a r \" .\n\n�E l s e c r e t a r i o de Educación r e i t e r ó su llamado d e l pasado 3 d e noviembre, p a r a que los maestros, los padres de f a m i l i a y t o d o s los m e x i c a n o s de b u vole n a emprend \" u n cruzada intensa, d i r e c t a , o b s t i n a d a , e n que con. espía r i t u de comprensión, mediante o r i e n t a c i ó n y c o n v e n c i m i e n t o , quel o r g a n i s m o n u e s t r a e de razones y emociones, p r o c u r e m o s dañarla juventud s e s o b r e p o n g aa l o s morbos que tratan de y dañar al organismo s o c i a l , y que los propios jóvenes, por s u l i b r e v o l u n t a d , prorrumpan ya convencidos de l a urgencia de normalizar l a vida e s c o l a r , s i n - per j u i c i o d seguir dirie miendo l a j u s t i c i a de o t r a s m o t i v a c i o n e s . \"\n\n-\n\n-\n\nD i j o e l f u n c i o n a r i o que en agosto pasado se trabajó intensamente por conseguir que e l m a y o n ú de planteles m e r o p r e s e n t a r a exámenes f i n a l e s , l o q e s e consiguió c o nlas -.-u excepciones conocidas. Se tuvo c o n f i a n z a e n que los meses de septiembre y octubre -período de vacaciones- i n d u j e r a n a l a r e f l e x i ó n y al buen j u i c i o de los jóvenes, \"Sinceramente, creo que esto se ha obtenido en l a mayoría de los jóvenes estudiante e s , afi \" , irmó.\n\n.\n\n\"Ahora, reanudado e s c o l a r , e s el m o en que, m en unión de mis más cercanos c o l a b o r a d o r e s y de maestros qus gozan d e p r e s t i g i o indiscutido visitemos e s c u e l a s , celebremos r e u n i o n e s con grupos de profesores, e s t u d i a n t e s , p a d r e s p de f a m i l i a y d i v e r s o s s e c t o r e s de l a opinión, c o n r o p ó s i t o s de informar, o r i e n t a r y p r e v e n i r los p e l i g r o s amagan a l a educación nacional. A 1 mismo tiempo recogeremos ideas pop u l a r e s que e n r i q u e z c alo.~.s n l. o w~. que s e h a l l a n en marcha.\n\ne\n\nrn\n\nSólo P a r o un Ocho Por C i e n t o de Maestros\n\nnas s ó l o fueron\n\nEl licenciado A g u s t í n se refirió también a l o s paros de maestros, r e s p e c t o a los cuales, en l n c e Secretaa o h , r í a de Educación Pública y l a S e c c i ó n del SNTE informaron IX de que habían afectado alrededor de 2 4 0 e s c u e ya que en algul s\nparciales, con una participación de 2 mil 400 a 2 mil 500 maestros, l o qu por c i e n t o de los que laboran en el a m p l i ai n f o r m a c i ó nla epágina 3 ) . en n\n\n-\n\nE l t i t u l a r de l a SEP m a n i f e s t ó q e e s t a dependencia ha u movilizado a abogados d e s D i r e c c i ó n u r í inspectores , u J d i c a a d m i n i s t r a t i v o s y escolares para que levant los p a r o s , donde se p r e s e n t e n , \"porque en e s t e caso en que m a e s t r o s , s i n ninguna razón ni fundamento legal, determinan p a r a de Educación Pública o b r a r ádenl i z a c i o n e s , l a Secretaría t r o de l a l e y pero con l a mayor energía\".\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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Desocupación ,de t o d o s los p l a n t e l e s educati-vos por l a s f uerzas p o l i c í a c o - m i l i t a r e s .\n\n3.\n\nCese de l a r e p r e s i ó n , s e l l e v e n a cabo.\n\nb ) . Que l a s p l á t i c a s que s e c e l e b r a n e n t r e e l CNH y los r e p r e s e n t a n t e s p r e s i d e n c i a l e s , L i c . Andrés Caso y Lit. J o r g e d e l a Vega Domínguez, s e encuentran e s t a n c a d a s debido a que l a anunciada l i b e r a c i ó n de presos no se ha l l e v a d o a c a b ~ s u t o t a l i d a d , s i n ~ ó l o de una m i n o r í a , en s que no ha s i d o desocupada l a Vocacional 7 d e l IPN, y ade-más continúan l a s d e t e n c i o n e s de d i r i g e n t e s y b r i g a d i s t a s .\n\n---\n\nc). Que habiendo r a t i f i c a d o los e s t u d i a n t e s e l mantenimiento de l a h u e l g a , ban considerado Q s t a como una reforma d e lucha y que es n e c e s a r i o c o n t i n u a r examinando la- forma de r e t o r n a r a l a s a u l a s s i n menoscabo d e l d e s a r r o llo de n u e s t r o movimiento y n u e s t r a l u c h a por l a democra-c i a , Los e s t u d i a n t e s d e c i d i r á n en qué momento y en qué cop diciones puede e s t o r e a l i z a r s e .\n\n--\n\n.\n\nd). Que e l jueves 14 de n o v i e m b r e , en l a s asam-b l e a s que s e r e a l i z a r á n en t o d a s l a s e s c u e l a s , p r e s e n t a r á a d i s c u s i ó n una p r o p o s i c i ó n a c e r c a de l a s p e r s p e c t i v a s de n u e s t r o movimiento,\n\nSe convoca a l a p r e n s a n a c i o n a l y e x t r a n j e r a e). p a r a e l jueves 14 de noviembre, a l a s 20 h o r a s , en e l Audit o r i o de Medicina de- Ciudad U n i v e r s i t a r i a , a una conferen-c i a de prensa\n\n-\n\nReafirmamos l a c o n f i a n z a que e l CNH y los e s t u d i a n t e s tenemos en e l apoyo de n u e s t r o pueblo y en que j u n t o s\n\n�l o g r a r e m o s la r e a l i z a c i ó n de los a n h e l o s por los que mucbos c o m p a ñ e r o s h a n o f r e n d a d o l a vida. 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Una a c t i v i d a d r e s p o n s a b l e de e l l o s mediante e l e s t u d i o s o s t e n i d o y e l esfuerzo continuado para r e c u p e r a r primero l o p e r d i d o y mejorar en e l f u t u r o , e s l a mejor r e s p u e s t a al reclamo de s u p e r a c i ó n en l a s condic i o n e s de v i d a de nuestxo pueblo\".\n\nDice e l e d i t o r i a l que no o b s t a n t e l a l i b e r a c i ó n de u n numexoso g r u p o de e s t u d i a n t e s y de o t r o s que no l o s o n , p r e s o s p o r l a comisión de d e l i t o s t i p i f i c a d o s por n u e s t r a s dl l e y e s , a l a t e n a z y consecuente a c t i t u dde e o s r e p r e s e n t a n t e s del presidente Ordaz y e l exhoxto d e l s e c r e t a r i o de Educación P ú b l i c a , \"los jóvenes s e empecinan en mante-ner s u demagógica p o s t u r a de d e f e n s o r e s de s u p u e s t a scau-s a s p o p u l a r e s- s i n p r e s e n t a r s i a u i e r a u n programa con ax-gumentos de fondo- y d e s p i l f a r r a n d o , por o t r a p a x t e , los r e c u r s o s 'que e l p u e b l o , los t r a b a j a d o r e s , los campesinos, los empleados, s a c r i f ii c a n para l a educación.\n\n-\n\nDice también que e s n e c e s a r i o que los jóvenes compsendan que son i n s t r u m e n t o s de i n t e r e s e s e x t r a ñ o s , cuyas t á c t i c a s y o b j e t i v o s enderezan s u s b a t e r í a s h a c i a l a s u n i v e r s i d a d e s p a r a , por e s e camino d e s q u i c i a r l a s i n s t i t u c i o nes s o c i a l e s , económicas y p o l i t i c a s , y s u b s t i t u i r l a s por u n régimen cuya e s e n c i a e s l a f a l t a de l i b e r t a d \" .\n\n�"]]]]]]]]],["collection",{"collectionId":"4"},["elementSetContainer",["elementSet",{"elementSetId":"1"},["name","Dublin Core"],["description","The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. 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